L'école catholique est-elle une école comme les autres ?

Des contributions explorant l'histoire de l'enseignement catholique en France,
ses fondements théologiques, ses raisons d'être et son devenir, afin de
dresser un bilan global concernant cette institution.


À PROPOS DES AUTEURS


DIRECTION DE L’OUVRAGE • Gwénola RETO, enseignant-chercheur en sciences de
l’éducation à l’Université Catholique de l’Ouest, directrice de l'IFUCOME
(Institut de Formation de l’UCO aux Métiers de l’Enseignement), à Angers
(ISFEC 2d degré) • Pierre USCLAT, enseignant-chercheur en sciences de
l’éducation à l’Université Catholique de l’Ouest, directeur de l’Institut
Notre Dame, à Angers (ISFEC 1er degré).
CONTRIBUTEURS • Claude Berruer, adjoint au Secrétaire Général de
l’Enseignement catholique entre 2006 et 2016 ; • Pierre Marsollier, Délégué
général au Secrétariat Général de l’Enseignement catholique, département
Relations politiques ; • Catherine Pagenaud, chargée de mission en Direction
diocésaine ;